O'yinchoq bo'lishdan tashqari, aksariyat ota-onalar o'qish ruchkalarini sotib olishadi, chunki ular o'qish ruchkalarining haqiqiy qiymatini puxta hisoblashgan.
Ota-onalar tobora ko'proq bolalarning erta o'qish muhimligini anglashi bilan, minglab uy xo'jaliklariga ko'plab bolalar uchun kitoblar kira boshladi. Dangdangning "Bolalar o'qishi va ota-onadan repetitorlik hisoboti" ga ko'ra, 2018 yilda Xitoy bolalar bozorining bozori jami 620 million nusxada sotilib, so'nggi besh yil ichida Mayang (narx qiymati) o'sish sur'atini 35% dan yuqori darajada saqlab qoldi. .
Dastlab bolalarning kemirayotgani va uloqtirayotgani, nihoyat yuzlarida o'qiyotgan bolalarini tomosha qilib, keksa ona va otaning ko'ngli to'ldi.
Biroq, "Dadam menga bu kitobni o'qib berdi!" "Onajon, men uni yana tinglamoqchiman!" Hikoyaga bolalarning qiziqishi juda og'ir bo'lgan ota-onalarni qattiq aytishga majbur qiladi va bolalar bilan yaqin bo'lish iliq. , Ammo bu ko'p takrorlanadigan mehnat tufayli sabr-toqat yo'qolishiga chiday olmaydi.
O'qish ruchkasining takroriy vazifasi xuddi xushxabarga o'xshaydi, bolalar hikoyani o'zlari tinglash uchun chertishlariga imkon beradi, o'qishdan keyin boshi aylanadigan ota-onalarni qisman ozod qiladi.
Ingliz tilini o'qitishga ishonchsiz bo'lgan ba'zi ota-onalar o'qish ruchkasini ingliz ma'rifati uchun yordamchi vosita sifatida ishlatishga ko'proq tayyor.
Ko'pgina ota-onalar uchun oddiy fonetik belgilar va so'zlarni o'qish va tanib olish imkoniyati maktabgacha yoshdagi bolalarning ingliz tilini o'rganishi uchun kutgan natijalarini allaqachon qondirdi va o'qish qalamlarining ko'pchiligining ovozli talaffuzi o'zlariga qaraganda hech bo'lmaganda haqiqiyroq ko'rinadi. . O'rta maktab ingliz tili o'qituvchisi aytganidek: "O'qish uchun qalam sof amerikalik talaffuzga ega, shuning uchun o'qituvchi uni ishlatishdan juda mamnun". Shu sababli, ular bir oz qimmatga tushadigan haqiqiy shaxsga ega bo'lgan chet ellik o'qituvchilar kurslariga qaraganda yarim yordamli o'qish qalamlarini tanlashga moyil.

rivojlanishi
Aslida Diandu Pen Xitoyda o'n yildan ortiq tarixga ega.
2012 yildan beri, FLTRP ingliz tilidagi darsliklarga moslashtirilgan o'qish ruchkasini ishlab chiqqandan so'ng, o'qish ruchkalari butun mamlakat bo'ylab boshlang'ich va o'rta maktablarning sinflarida g'azabga aylandi. 2012 yildan 2014 yilgacha o'qituvchilar, ommaviy axborot vositalari muxbirlari va olimlardan ushbu hodisa to'g'risida ko'plab yozuvlar, hisobotlar va tadqiqotlar paydo bo'ldi. O'qish qalamining texnik tamoyillari va yangi va qiziqarli sinf tajribasi ushbu bosqichda dolzarb mavzularga aylandi.
Biroq, issiqlik faqat uch yildan kam vaqt davomida saqlanib kelinmoqda. 2014 yil oxirida ko'plab o'yinchoq sotuvchilari jismoniy do'konlarda o'qish ruchkalari savdosi keskin tushib ketganligini ta'kidladilar. Buning o'rniga, o'qish qalamlarini sotish kanallari onlayn bo'lib, ulardan foydalanish stsenariylari o'rnatildi.
Statistik ma'lumotlarga ko'ra, Xitoy bozorida kamida 100 ta markali o'qiydigan qalam markalari paydo bo'ldi. Endi, elektron tijorat platformalarida va turli xil baholash maqolalarida siz aniq bosh effektlarini ko'rishingiz mumkin. Ba'zi brendlarning reklama effektlaridan tashqari, 2010 yildagi o'nga yaqin iste'molchilarning iste'molini baholash ham skrining mexanizmining muhim qismidir.

O'qish uchun qalam aslida audiokitoblar bo'linmasidagi mahsulotdir. O'qish uchun qalamni audiokitob muhitiga qo'yish uning o'qitish vositasi sifatida afzalliklarini aniq ko'rish mumkin.
Audiokitoblarning paydo bo'lishi matnni o'qish qobiliyatidan kelib chiqadigan disleksiyadan mohirlik bilan saqlanib qoldi. Shuning uchun bolalar, qariyalar va ko'zi ojizlar audiokitoblar paydo bo'lganida asosiy xizmat guruhlari bo'lgan. Maktabning o'quv rejasiga ko'ra, bolalar boshlang'ich maktabga kirgandan so'ng, pinyin, so'zlar va jumlalarni o'rganish orqali paragraflarni o'qish qobiliyatini asta-sekin o'zlashtiradilar. Ammo tinglab tushunish savodxonlikdan ancha oldinroq, va ikki yoki uch yoshli bolalar allaqachon ertakni osonlikcha tushunishlari va tushunishlari mumkin.

"Ishonchim komilki, zamonaviy yoshlarning ijtimoiylashuvi qiyinligi, ularni yaratgan asl juftlik - Odam Ato va Momo Havo bilan juda tor suhbatlashganidan boshlanadi".

——P. Alies

Ovozli hikoyalar yaratgan xilma-xil muhit nafaqat bolalarga yangi tajribalar, balki kundalik hayotda kamdan kam uchraydigan boy so'z birikmalarini ham keltirib chiqaradi. Ushbu notanish so'zlar ota-onalar va bolalar o'rtasidagi aloqalarni chuqurlashtiradi, rasmlar va matnlar bir-birini to'ldiradi va bolalarga qobiliyatni rivojlantirishga yordam beradi. Shu sababli, o'qish ruchkasi audio kitob sifatida, xuddi shunday audio veb-saytlar, o'qish mashinalari va audio ilovalar singari, savodsiz bo'lgan maktabgacha yoshdagi bolalar uchun amaliy ma'rifiy ta'sirga ega.
Xuddi shu toifadagi asboblar bilan taqqoslaganda, o'qish qalamchasi foydalanish va tarkib tanlashda ko'proq moslashuvchanlikka ega. Qalam shaklidagi dizayn bolalarning tutish odatlariga mos keladi va "chertish" harakati ham osonroq ishlaydi. Eng muhimi shundaki, bir xil o'qish ruchkasi turli xil o'qish kitoblari bilan mos kelishi mumkin, va hatto kuchli mosligi bo'lganlar "o'zlari ishlab chiqargan audio kitoblar" DIY audio yorlig'idan foydalanishlari mumkin, bu esa o'qish materiallari doirasini ancha kengaytiradi.

Qulaylik juda yuqori bo'lsa-da, o'qish qalamchasi sifatsiz yoki juda yaxshi sifat muammosiga ham duch keladi.
Nashriyotlar bir vaqtning o'zida kontent mualliflik huquqi va ishlab chiqarish uchun mas'ul bo'lgan xorijiy audio kitoblar bozoridan farqli o'laroq, Xitoyda nashriyotlarning kontent va avtorizatsiyani taqdim etishi odatiy holdir va ishlab chiqarish shartnomasi mustaqil ishlab chiqaruvchilar tomonidan amalga oshiriladi. Kontent yaratuvchilari va audio ishlab chiqaruvchilar o'rtasidagi farq mualliflik huquqi va ishlab chiqarish sifatidagi bo'shliqlarga olib kelishi mumkin.

Ilgari, mualliflik huquqi bozori etuk bo'lmagan ichki muhitda, audio ishlab chiqaruvchilar ko'pincha muallif va mualliflik huquqi egasining roziligisiz audio ishlab chiqarish va sotish uchun o'z manfaatlaridan kelib chiqqan. Mualliflik huquqi to'lovlaridan qochishda, faqat tijorat maqsadlari audio sifati bilan bog'liq muammolarni keltirib chiqarishi mumkin. Agar foydalanuvchilar ma'lum bir markali o'qish qalamlari tarkibidagi noto'g'ri o'qish yoki talaffuz xatolari haqida xabar bersalar, "so'zlar" ota-onalarni qo'rqitadi.

Biroq, o'qish qalamchalarining sifati foydalanishda yana bir muammo tug'dirishi oson: ota-onalarga qo'l tashlash. "Bolalar o'zlari yaxshi o'ynashadi, shuning uchun men yana bir narsa qilaman". Juda ko'p ota-onalar vazifalarni o'qish uchun mashinaga to'liq kuch berishadi, ammo shuni ta'kidlash joizki, bir lahzalik dam olish narxi ota-onalar o'zlari qabul qilishi kerak bo'lgan rahbarlik rolidan voz kechishidir. Bolalar bog'chasining 40 ta sinfida o'tkazilgan qiyosiy eksperiment shuni ko'rsatdiki, bolalar odatda asosiy ma'lumotni o'qish ruchkasi orqali olishlari mumkin, ammo ota-onalarning ko'rsatmalarining etishmasligi orqaga qarab o'tish va o'qishga olib keladi, bu esa bolalarning umumiy hikoyani tushunishiga ta'sir qiladi. "Nezha qarz oldi Lian qayta tug'ilgandan so'ng, u uchinchi shahzodani o'ldirdi va odamlarni o'g'irlab ketayotgan uchinchi shahzoda bilan uchrashdi." Bu tushunarli hikoya emas.